Nouvelles écritures, nouveaux médias

Les enseignements "Nouvelles écritures, nouveaux médias" se déclinent sous 4 formes au choix.

Attention, pour chacun de ces enseignement il y a une jauge à respecter. Lorsque le cours est plein, il est automatiquement fermé.

• Vulgarisation scientifique (Mathilde Jean, mercredi 14h)

L'objectif de cet enseignement sera de familiariser les étudiants avec la pratique de la médiation scientifique. Qu'est-ce que la médiation ? Comment s'adresser à différents publics ? Pourquoi est-il si important de créer du lien entre science et société ? A travers des discussions, débats et études de cas, nous apprendrons à pratiquer cet exercice délicat : rendre accessible le discours scientifique. Au cours du semestre, les étudiants seront amenés à créer leur propre projet de médiation scientifique, mêlant interview, écriture, illustration et conception collective d'une exposition. 

• Écriture sonore (Victor Stoichita, jeudi 14h)

Dans cet atelier nous réfléchirons ensemble aux manières d’« écrire » une recherche par le son. Nous écouterons une sélection de documentaires sonores afin d’analyser comment des narrations sensibles s’y construisent. Une attention particulière sera portée à la manière dont elles sollicitent les imaginations des auditeurs. Les participant·e·s réaliseront en parallèle un documentaire sonore, en lien avec leurs sujets de recherche ou selon une trame commune.
Cette démarche implique un investissement conséquent en dehors des heures de l’atelier.
Une expérience préalable de l’enregistrement de terrain et des logiciels d’édition sonore sont par ailleurs souhaitables. L’évaluation prend en compte la participation aux discussions collectives, ainsi que la créativité et la qualité des réalisations finales. 

• Anthropologie et jeux (Olivier Kyburz, jeudi 16h)

Ce cours est centré sur la collaboration des étudiants du master d’anthropologie avec un développeur de jeu vidéo autour d’un projet précis. Le concepteur du jeu vidéo développe une création en lien avec l’anthropologie politique, ses théories et les corpus ethnographiques de l’anthropologie classique. Les étudiants apportent un concours à ce travail en discutant de thématiques qui pourraient enrichir le scénario du jeu et documentent ces propositions.

Recherche documentaire, notes de synthèse et intégration des données anthropologiques au projet de jeu-vidéo en dialogue avec l’auteur sont les principaux volets de cet enseignement.